2006719,“碧利斯”台风引发的暴雨与山洪摧毁了毛坪村原有小学的校舍。湖南省浙江商会于2006729紧急筹资50万人民币,用于新建小学。包含场地平整、操场设施、课桌黑板、校服等一系列开支。小学总建筑面积1168 m2,实际土建(含室内粉刷)成本30万元,每平方米合人民币300元。
        200685,我们工作室开始踏勘现场,义务参与到该毛坪村浙商希望小学的设计工作中。2007128,历时一年零四个月,我们在毛坪村和当地村民一起,为孩子们建成了这所新的小学。
        耒阳位于湖南南部,是东汉造纸术发明人蔡伦的故乡。毛坪村则位于耒阳南侧30公里的一个小山村,民风淳朴。村子四周,田野丘陵环绕,村落民居以祠堂为中心, 沿着山形地势绵延展开。随着经济的发展,城市化的推进,毛坪村也和广大的中国农村一样发生着巨大的变化。
        我们的设计从了解村民的生活和解读当地民居开始。当地的经验蕴含了解决当地设计问题的答案,是我们探索新建筑表达形式的基础。我们尝试以一种现代主义者的敏感,去唤醒地方文化的基本精神,并把它与当代生活相联系,使新的小学既能包含着对过去的记忆,延续着当地传统民居因地制宜的优秀传统,在呈现本土特征的同时,能以开放的胸襟去营建一个具时代精神和文化真实感的新的场所,去拓展地方文化的价值观念,并体现希望小学这种特定建筑类型的人文性格。
        小学基地在茅坪村东北的一块坡地上。两层的校舍立在一块嵌入坡地的台地上。建筑的体形、剖面、材料、色彩与当地的民居基本同构。山墙尺度与周边民居基本一致。东西向通过对应于教师办公和楼梯间的小天井划分,使一栋整一的建筑像是一组民居的集合,是为化整为零,使校舍能友善地融入环境。为了控制造价,适应当地施工工艺,砖仍然是建筑的主要材料,小红砖用来砌筑建筑,与周边民居更好的对话。存留不多的大青砖用来铺砌道路广场。
        砖砌的北立面,有几处镂空的砖砌花格墙,其做法来源于当地民居。当地民居中,为了减轻自重,保证通风,采用这种镂空砖墙的砌法。这里位于门厅北侧最大的一堵花格墙,成为门厅唯一的“装饰”,人于厅中,外面的风景被象素化地呈现,空间也有了特色。
        木格栅的南立面,同样借鉴了当地建筑的语言,同时使建筑获得了一定的象征意义。像展开的简牍长卷一样,使小学的建筑获得了一个有些书卷气的立面。二楼的走廊也因此与众不同:向外望去,风景仿佛置身于一片树林之后,建筑不单是一栋房子了,还是一个小朋友可以进入的玩具,光影交织,留下童年在毛坪生活的特殊记忆。
        毛坪村浙商希望小学是一所低造价的、结合基地,应用地方材料,由村民参与建造的乡村小学,不但具有本土性格和人文内涵,并富有时代精神。他的设计实践是我们为贫困地区建造,在传承中创新的一次探索。为小孩子建造学习场所的过程,本身也是一次难得的学习经历。场所之中,不但蕴含了需要解决的种种冲突和矛盾,也蕴含了解决矛盾的方法。谦虚的对待场地,深入的研读基地,向场地学习,向地方经验和村民学习,也使我们有很多收获。


总平面图


学校远景透视图


南立面透视图 
 
南立面图 


学校北面透视图 


学校山墙近景透视图


二楼走廊透视图 
 

楼梯间的砖砌花格墙细部透视图
 

一层平面图

 
二层平面图
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